Középiskolai tanárok: Diákok oktatása a középiskolán túl

A posztszekunder tanárok, amelyeket néha posztszekunder oktatási tanároknak neveznek, olyan diákokat tanítanak, akik befejezték a középiskolát, és egy adott területen diplomát vagy bizonyítványt szeretnének szerezni. Dolgozhatnak közösségi főiskolákon, műszaki iskolákban vagy egyetemeken. Ezek a tanárok felelősek a kurzusok kidolgozásáért és tanításáért, a feladatok osztályozásáért, valamint a hallgatók tanulmányi kérdésekben történő tanácsadásáért.

A posztszekunder tanárok feladatai:
A posztszekunder tanárok általában a következőket végzik:

1. Tanítson tanfolyamokat szakterületükön, például angolul, biológiában vagy számítástechnikában.
2. Előadások, feladatok és vizsgák előkészítése és megtartása.
3. Osztályozza a feladatokat és adjon visszajelzést a tanulóknak.
4. Tanácsadás a hallgatóknak tanulmányi kérdésekben, mint például a kurzusválasztás és a karriercélok.
5. Tananyag kidolgozása és frissítése, hogy tükrözze a területen bekövetkezett változásokat vagy az új technológiákat.
6. Részt venni a tanszéki értekezleteken és részt venni a bizottságokban.
7. Kutatásokat végezni és eredményeit tudományos folyóiratokban publikálni.
8. Kutatási projekteken vagy szakdolgozatokon dolgozó hallgatók felügyelete.
9. Értékelje és ajánlja a hallgatókat a posztgraduális képzésbe való felvételre vagy az állásra.

A posztszekunder tanárok munkakörnyezete:
A posztszekunder tanárok sokféle környezetben dolgoznak, beleértve az egyetemeket, a közösségi főiskolákat és a műszaki iskolákat. Taníthatnak hagyományos osztálytermekben, online kurzusokon vagy a kettő kombinációjában. Egyes középiskolai tanárok hivatali ideje van, ami azt jelenti, hogy biztos állásuk van, és nem bocsáthatók el alapos ok nélkül. Mások részmunkaidős vagy adjunktus professzorok lehetnek, akiknek korlátozott a munkahelyi biztonsága, és előfordulhat, hogy több intézményben kell tanítaniuk, hogy megélhessenek.

A középiskola utáni tanárok fizetése:
A posztszekunder tanárok éves fizetésének mediánja 76 000 dollár volt 2020 májusában. A fizetések azonban az olyan tényezőktől függően változhat, mint az intézmény, a helyszín, a tantárgy terület és a tapasztalati szint. Például a négyéves egyetemek professzorai általában magasabb fizetést keresnek, mint a közösségi főiskolákon. Ezen túlmenően a hivatalban lévő vagy magas szintű tapasztalattal rendelkező professzorok többet kereshetnek, mint azok, akik most kezdik a tanulmányaikat.

Munkakilátások középfokú tanárok számára:
A középiskola utáni tanárok álláslehetősége várhatóan az átlagosnál lassabban fog növekedni következő évtizedben. Ez részben az online tanulás és más technológiák növekvő használatának köszönhető, amelyek helyettesíthetik a hagyományos osztálytermi oktatást. Továbbra is lesz azonban igény a középiskolai tanárok szaktantárgyak oktatására és a hallgatók mentorálására a szakterületükön. Ezenkívül lehetőség adódhat a posztszekunder tanárok számára, hogy olyan feltörekvő területeken dolgozzanak, mint például az adattudomány, a mesterséges intelligencia és a megújuló energia.

A posztszekunder tanárok készségei és képzettségei:
A középiskola utáni tanárrá váláshoz általában mester- vagy Ph. fokozattal kell rendelkeznie. D. az általuk tanítani kívánt tantárgyi területen. Erős kommunikációs és tanítási készségekkel, valamint technológiai és online tanulási platformokkal kapcsolatos tapasztalattal kell rendelkezniük. Sok posztszekunder tanárnak van tapasztalata is, hogy saját szakterületén dolgozott, mielőtt professzorrá válna, például az iparban vagy a kormányzatban. Ezen túlmenően előfordulhat, hogy le kell tenniük a vizsgákat vagy bizonyítványt kell szerezniük, hogy bizonyítsák szakértelmüket.

Összefoglalva, a középiskolai tanárok fontos szerepet játszanak a középiskolán túli diplomát vagy bizonyítványt megszerző diákok oktatásában. Különféle környezetben és tantárgyakban dolgoznak, erős tanítási és kommunikációs készségekkel, valamint technológiai és online tanulási platformokkal kapcsolatos tapasztalattal kell rendelkezniük. Noha a középiskolai tanárok álláslehetősége várhatóan az átlagosnál lassabban nő, továbbra is lesz lehetőség azoknak, akik szenvedélyesen tanítják és mentorálják tanulmányi területükön a hallgatókat.