英国のアカデミーを理解する: 自主性、自由、責任
アカデミーは地方自治体から独立して運営される学校の一種であり、独自のカリキュラムと入学ポリシーをより自由に設定できます。政府から資金提供を受けていますが、地方自治体ではなく、慈善信託または民間企業によって運営されています。アカデミーは、教育水準の向上を目的とした改革パッケージの一環として、2010 年にイギリスで導入されました。アカデミーの背後にある考え方は、学校にさらなる自主性と革新の自由を与え、生徒のニーズをより適切に満たし、教育成果を向上できるようにすることでした。
イギリスには現在 3,000 以上のアカデミーがあり、全生徒の約 20% が利用しています。アカデミーは全国に広がっており、一部の地域では他の地域よりもアカデミーが集中しています。アカデミーは、伝統的に維持されている学校よりも独自のカリキュラムと入学ポリシーを設定する自由があります。また、独自のスタッフとガバナンス構造を選択することもでき、維持されている学校と同じ検査制度の対象にはなりません。ただし、政府から資金提供を受けており、教育担当国務長官に対して説明責任を負っています。
アカデミーの利点には次のようなものがあります。
* 自主性と革新の自由が増え、より良い教育成果につながる可能性がある
* 設定の柔軟性が高いカリキュラムと入学ポリシー。これにより、学校は生徒のニーズをより適切に満たすことができます。* 独自のスタッフとガバナンス構造を選択することができ、より効果的なリーダーシップと管理につながります。* アカデミーは保護者や地域社会に対する説明責任を強化します。ただし、教育機関には次のような潜在的な欠点もいくつかあります。* 地方自治体の監督と支援が欠如しており、学校がリソースや専門知識にアクセスすることがより困難になる可能性があります* リスクアカデミーと維持されている学校の間で資金やリソースが不平等であるため、恵まれない生徒と他の生徒との間の到達度の格差が拡大する可能性があります。全体として、アカデミーの導入は英語教育システムの重要な発展であり、多くの学校に良い影響を与えてきました。教育成果を革新し改善するための自由と自主性が高まります。ただし、ステータスに関係なく、すべての学校がすべての生徒に質の高い教育を提供するために必要なリソースとサポートに確実にアクセスできるようにすることが重要です。
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