Разумевање академија у Енглеској: аутономија, слобода и одговорност

Академије су врста школа које раде независно од локалних власти, са више слободе да одређују сопствени наставни план и програм и политику уписа. Финансира их влада, али их води добротворни фонд или приватна компанија, а не локалне власти.ӕӕАкадемије су у Енглеској уведене 2010. године као део пакета реформи усмерених на побољшање образовних стандарда. Идеја која стоји иза академија била је да се школама да више аутономије и слободе за иновације, како би могле боље да задовоље потребе својих ученика и побољшају образовне резултате.ӕӕУ Енглеској сада постоји преко 3000 академија које опслужују око 20% свих ученика. Распрострањене су широм земље, при чему неке области имају већу концентрацију академија од других.ӕӕАкадемије имају више слободе од традиционалних одржаваних школа да одреде сопствени наставни план и програм и политику пријема. Они такође могу да бирају своје особље и структуру управљања и не подлежу истом режиму инспекције као одржаване школе. Међутим, они примају средства од владе и одговорни су државном секретару за образовање.ӕӕНеке од предности академија укључују:ӕӕ* Већу аутономију и слободу иновација, што може довести до бољих образовних исходаӕ* Већа флексибилност у постављању наставног плана и програма и политике пријема, које могу помоћи школама да боље задовоље потребе својих ученикаӕ* Способност да изаберу своје особље и структуру управљања, што може довести до ефикаснијег руковођења и управљањаӕ* Повећана одговорност према родитељима и заједници, као што су академије директно одговоран државном секретару за образовање.ӕӕМеђутим, постоје и неки потенцијални недостаци за академије, укључујући:ӕӕ* Недостатак надзора и подршке локалних власти, што школама може отежати приступ ресурсима и стручностиӕ* Ризик неједнаког финансирања и ресурса између академија и школа које се одржавају, што може довести до повећања јаза у постигнућима између ученика у неповољном положају и њихових вршњака.ӕӕУопштено говорећи, увођење академија је било значајан напредак у енглеском образовном систему и дало је многим школама више слободе и аутономије за иновирање и унапређење образовних исхода. Међутим, важно је осигурати да све школе, без обзира на њихов статус, имају приступ ресурсима и подршци која им је потребна за пружање висококвалитетног образовања за све ученике.