Academies in Engeland begrijpen: autonomie, vrijheid en verantwoordelijkheid

Academies zijn een schooltype dat onafhankelijk van de lokale overheid opereert, met meer vrijheid om hun eigen leerplan en toelatingsbeleid te bepalen. Ze worden gefinancierd door de overheid, maar worden gerund door een liefdadigheidsinstelling of een particulier bedrijf, in plaats van door de lokale overheid. Academies werden in 2010 in Engeland geïntroduceerd als onderdeel van een pakket hervormingen gericht op het verbeteren van de onderwijsnormen. Het idee achter academies was om scholen meer autonomie en vrijheid te geven om te innoveren, zodat ze beter aan de behoeften van hun leerlingen konden voldoen en de onderwijsresultaten konden verbeteren. Er zijn nu meer dan 3.000 academies in Engeland, die ongeveer 20% van alle leerlingen bedienen. Ze zijn verspreid over het hele land, waarbij sommige gebieden een hogere concentratie aan academies hebben dan andere. Academies hebben meer vrijheid dan traditioneel onderhouden scholen om hun eigen curriculum en toelatingsbeleid vast te stellen. Ze kunnen ook hun eigen personeels- en bestuursstructuur kiezen en zijn niet onderworpen aan hetzelfde inspectieregime als onderhouden scholen. Ze ontvangen echter wel financiering van de overheid en zijn verantwoording verschuldigd aan de staatssecretaris van Onderwijs. Enkele voordelen van academies zijn onder meer: Meer autonomie en vrijheid om te innoveren, wat kan leiden tot betere onderwijsresultaten Grotere flexibiliteit bij het opzetten curriculum- en toelatingsbeleid, dat scholen kan helpen beter tegemoet te komen aan de behoeften van hun leerlingen.* De mogelijkheid om hun eigen personeel en bestuursstructuur te kiezen, wat kan leiden tot effectiever leiderschap en management.* Grotere verantwoordelijkheid jegens ouders en de gemeenschap, zoals academies dat doen. rechtstreeks verantwoording verschuldigd aan de staatssecretaris van Onderwijs. Er zijn echter ook enkele potentiële nadelen aan academies, waaronder: Een gebrek aan toezicht en ondersteuning door de lokale overheid, waardoor het moeilijker kan worden voor scholen om toegang te krijgen tot middelen en expertise. van ongelijke financiering en middelen tussen academies en onderhouden scholen, wat kan leiden tot een vergroting van de prestatiekloof tussen kansarme leerlingen en hun leeftijdsgenoten. Over het geheel genomen is de introductie van academies een belangrijke ontwikkeling geweest in het Engelse onderwijssysteem, en heeft veel scholen meer vrijheid en autonomie om te innoveren en de onderwijsresultaten te verbeteren. Het is echter belangrijk om ervoor te zorgen dat alle scholen, ongeacht hun status, toegang hebben tot de middelen en ondersteuning die ze nodig hebben om kwalitatief hoogstaand onderwijs voor alle leerlingen te bieden.