Разбиране на елитаризма в образованието: как селективният прием, финансовата помощ, социалната изключителност, учебната програма и работата в мрежа могат да увековечат неравенството
Елитаризмът е убеждението, че някои индивиди, групи или класи по своята същност са по-висши от други и заслужават преференциално отношение. Елитаристите често гледат с пренебрежение на онези, които смятат за по-малко заслужаващи или по-малко способни, и могат да използват властта и влиянието си, за да запазят собствения си статус и привилегия.
В контекста на образованието елитаризмът може да се прояви по различни начини, като например:
1. Селективен прием: Някои училища може да имат силно селективни процеси за прием, които дават приоритет на ученици с високи оценки, резултати от тестове или извънкласни постижения. Това може да създаде самоподдържащ се цикъл, в който само студенти от богати или добре свързани семейства могат да получат прием.
2. Финансова помощ: Някои училища могат да предложат пакети с финансова помощ, които са недостатъчни, за да покрият пълните разходи за посещение, което принуждава учениците да вземат заеми или да работят на непълен работен ден, за да свързват двата края. Това може да създаде бариера за студентите, които не могат да си позволят да заплатят пълните разходи за присъствие.
3. Социална изключителност: Някои училища може да имат култура на социална изключителност, където определени групи или лица са изключени от социални събития, клубове или други дейности. Това може да създаде усещане за елитарност и да затрудни някои ученици да се чувстват включени и ценени.
4. Учебна програма: Някои училища може да предлагат учебни програми, които са по-фокусирани върху подготовката на учениците за елитни колежи и кариера, вместо да предоставят добре закръглено образование. Това може да създаде пристрастие към определени предмети или извънкласни дейности, които се смятат за по-престижни.
5. Работа в мрежа: Някои училища може да имат силни мрежи от възпитаници и дарители, които могат да предоставят възможности и връзки на своите възпитаници. Това може да създаде самоподдържащ се цикъл, при който само ученици от богати или добре свързани семейства имат достъп до тези възможности.
Важно е да се отбележи, че не всички училища с елитарни тенденции са умишлено изключителни или дискриминационни. Въпреки това е важно преподавателите и администраторите да са наясно с потенциала за елитаризъм и да предприемат стъпки за справяне с него, като например предлагане на финансова помощ, основана на нуждите, насърчаване на многообразието и приобщаването и предоставяне на добре закръглено образование, което подготвя всички ученици за успех .
Това ми харесва
Това не ми харесва
Съобщете за грешка в съдържанието
Сподели
