教育におけるエリート主義を理解する: 選抜入学、財政援助、社会的排他性、カリキュラム、ネットワーキングがどのようにして不平等を永続させるのか
エリート主義とは、一部の個人、グループ、または階級が本質的に他のものより優れており、優遇されるに値するという信念です。エリート主義者は、自分が価値が低い、または能力が低いと認識している人々を見下すことが多く、自分の地位や特権を維持するためにその力や影響力を利用することがあります。教育の文脈では、エリート主義は次のようなさまざまな形で現れることがあります。選抜入学: 一部の学校では、成績、テストのスコア、または課外活動での成績が高い生徒を優先する、非常に選抜的な入学手続きを行っている場合があります。これにより、裕福な家庭や血縁のある家庭の学生だけが入学できるという永続的なサイクルが生まれる可能性があります。経済的援助: 一部の学校では、学費全額を賄うには不十分な経済的援助パッケージを提供している場合があり、学生は生計を立てるためにローンを組んだり、アルバイトをしたりすることを余儀なくされています。これは、出席費を全額支払う余裕がない学生にとって障壁となる可能性があります。
3. 社会的排他性: 学校によっては、社会的排他性の文化があり、特定のグループまたは個人が社交イベント、クラブ、またはその他の活動から除外されます。これにより、エリート意識が生まれ、一部の生徒は自分が仲間に入れられ、大切にされていると感じることが難しくなります。カリキュラム: 学校によっては、総合的な教育を提供するのではなく、学生にエリート大学やキャリアへの準備を整えることに重点を置いたカリキュラムを提供している場合があります。これにより、より名誉あるものと見なされる特定の科目や課外活動に対する偏見が生じる可能性があります。ネットワーキング: 学校によっては、卒業生に機会やつながりを提供できる卒業生や寄付者の強力なネットワークを持っている場合があります。これにより、裕福な家庭や血縁のある家庭の生徒だけがこうした機会にアクセスできるという永続的なサイクルが生まれる可能性があります。エリート主義的な傾向を持つすべての学校が意図的に排他的または差別的であるわけではないことに注意することが重要です。ただし、教育者や管理者がエリート主義の可能性を認識し、ニーズに基づいた経済的援助の提供、多様性と包括性の促進、すべての生徒が成功に向けて準備できる包括的な教育の提供など、エリート主義に対処するための措置を講じることが重要です。 。
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