Het elitarisme in het onderwijs begrijpen: hoe selectieve toelating, financiële hulp, sociale exclusiviteit, leerplan en netwerken de ongelijkheid kunnen bestendigen
Elitarisme is de overtuiging dat sommige individuen, groepen of klassen inherent superieur zijn aan anderen en een voorkeursbehandeling verdienen. Elitaristen kijken vaak neer op degenen die zij beschouwen als minder verdienstelijk of minder capabel, en kunnen hun macht en invloed gebruiken om hun eigen status en privileges te behouden. In de context van onderwijs kan elitarisme zich op verschillende manieren manifesteren, zoals: 1. Selectieve toelating: Sommige scholen hanteren mogelijk zeer selectieve toelatingsprocedures waarbij voorrang wordt gegeven aan studenten met hoge cijfers, testscores of buitenschoolse prestaties. Dit kan een zichzelf in stand houdende cyclus creëren waarin alleen studenten uit rijke families of families met goede connecties toegang kunnen krijgen. Financiële hulp: Sommige scholen bieden mogelijk financiële hulppakketten aan die onvoldoende zijn om de volledige kosten van deelname te dekken, waardoor studenten gedwongen worden leningen af te sluiten of parttime te werken om rond te komen. Dit kan een barrière opwerpen voor studenten die het zich niet kunnen veroorloven om de volledige kosten van deelname te betalen.
3. Sociale exclusiviteit: Sommige scholen hebben mogelijk een cultuur van sociale exclusiviteit, waarbij bepaalde groepen of individuen worden uitgesloten van sociale evenementen, clubs of andere activiteiten. Dit kan een gevoel van elitarisme creëren en het voor sommige leerlingen moeilijk maken om zich betrokken en gewaardeerd te voelen. Curriculum: Sommige scholen bieden curricula aan die meer gericht zijn op het voorbereiden van studenten op elite hogescholen en carrières, in plaats van op het bieden van goed afgerond onderwijs. Dit kan een voorkeur creëren voor bepaalde vakken of buitenschoolse activiteiten die als prestigieus worden beschouwd.
5. Netwerken: Sommige scholen hebben sterke netwerken van alumni en donoren die kansen en connecties kunnen bieden aan hun afgestudeerden. Dit kan een zichzelf in stand houdende cyclus creëren waarin alleen studenten uit rijke families of families met goede connecties toegang hebben tot deze kansen. Het is belangrijk op te merken dat niet alle scholen met elitaire neigingen opzettelijk exclusief of discriminerend zijn. Het is echter belangrijk dat docenten en bestuurders zich bewust zijn van het potentieel voor elitarisme en stappen ondernemen om dit aan te pakken, zoals het bieden van op behoeften gebaseerde financiële hulp, het bevorderen van diversiteit en inclusiviteit, en het bieden van goed afgerond onderwijs dat alle studenten voorbereidt op succes. .
Ik vind dit leuk
Ik vind dit niet leuk
Een inhoudsfout melden
Gedeeld
