Розуміння елітарності в освіті: як вибірковий прийом, фінансова допомога, соціальна ексклюзивність, навчальна програма та мережа можуть увічнити нерівність

Елітарність — це віра в те, що деякі особи, групи чи класи за своєю суттю перевершують інших і заслуговують на преференційне ставлення. Елітаристи часто дивляться зверхньо на тих, на кого вони вважаються менш гідними або менш здібними, і можуть використовувати свою владу та вплив, щоб зберегти власний статус і привілеї.
У контексті освіти елітарність може проявлятися різними способами, наприклад:
1. Вибірковий прийом: у деяких школах можуть бути дуже вибіркові процеси прийому, які надають перевагу учням з високими оцінками, результатами тестів або позанавчальними досягненнями. Це може створити самовідновлюваний цикл, до якого зможуть вступити лише студенти із заможних сімей або сімей із хорошими зв’язками.
2. Фінансова допомога: деякі школи можуть пропонувати пакети фінансової допомоги, яких недостатньо для покриття повної вартості відвідування, що змушує студентів брати кредити або працювати неповний робочий день, щоб звести кінці з кінцями. Це може створити перешкоду для студентів, які не можуть дозволити собі оплатити повну вартість відвідування.
3. Соціальна ексклюзивність: у деяких школах може бути культура соціальної ексклюзивності, коли певні групи чи окремі особи не допускаються до соціальних заходів, клубів чи інших заходів. Це може створити відчуття елітарності та ускладнити деяким учням відчуття причетності та цінності.
4. Навчальна програма: деякі школи можуть пропонувати навчальні програми, які більше зосереджені на підготовці студентів до елітних коледжів і кар’єри, а не на всебічну освіту. Це може створити упередження щодо певних предметів або позакласних заходів, які вважаються більш престижними.
5. Мережа: деякі школи можуть мати потужні мережі випускників і донорів, які можуть надати можливості та зв’язки своїм випускникам. Це може створити самозбережений цикл, у якому лише учні із заможних сімей або сімей із добрими зв’язками матимуть доступ до цих можливостей.

Важливо зазначити, що не всі школи з елітарними тенденціями є навмисно ексклюзивними чи дискримінаційними. Однак педагогам і адміністраторам важливо усвідомлювати потенціал елітарності та вживати заходів для її усунення, наприклад, пропонувати фінансову допомогу на основі потреб, заохочувати різноманітність та інклюзію, а також забезпечувати всебічну освіту, яка готує всіх учнів до успіху. .