Недоліки екзаменаторства в освіті

Екзаменаційність — це термін, який використовується для опису практики використання тестування та оцінювання з високими ставками як основного засобу оцінювання навчання студента та ефективності вчителя. Цей підхід до освіти підкреслює важливість стандартизованих тестів та інших форм оцінювання для вимірювання прогресу студентів і визначення того, чи відповідають студенти академічним стандартам.

Екзаменаційний підхід піддається критиці з кількох причин, зокрема:

1. Надмірний акцент на тестуванні: екзаменація може призвести до надмірного акценту на тестуванні та оцінюванні, що може забрати час і ресурси, доступні для викладання та навчання.
2. Вузький фокус на базових навичках: екзаменація часто зосереджена на вимірюванні базових навичок, таких як читання, письмо та математика, а не на ширших освітніх цілях, таких як критичне мислення, творчість і вирішення проблем.
3. Високий рівень стресу: Високі ставки на стандартизовані тести можуть створити високий рівень стресу для студентів, що може негативно вплинути на їх самопочуття та академічну успішність.
4. Обмежений обсяг оцінювання: Екзаменація часто спирається на тести з вибором відповідей та інші форми оцінювання, які не точно відображають повний спектр навчання студента.
5. Брак гнучкості: екзаменація може обмежити гнучкість викладачів у адаптації своїх методів навчання та матеріалів відповідно до потреб студентів.
6. Надмірний акцент на підзвітності: іспитування може призвести до надмірного акцентування уваги на притягненні викладачів і студентів до відповідальності за результати тестів, а не на самому процесі навчання.
7. Нерівність: іспитування може закріпити існуючу несправедливість в освіті, оскільки деякі студенти можуть мати доступ до кращих ресурсів і підтримки поза класом, що може дати їм перевагу на стандартизованих тестах.
8. Відсутність креативності: екзаменація може пригнічувати креативність і критичне мислення, оскільки студенти часто змушені зосереджуватися на запам’ятовуванні та регургітації інформації, а не на дослідженні нових ідей і перспектив.
9. Вигорання вчителя: природа екзаменаційної роботи з високими ставками може призвести до вигорання вчителя, оскільки вчителі можуть відчувати себе пригніченими тиском, що вимагає отримання високих результатів іспитів.
10. Обмежене уявлення про інтелект: екзамінаціонізм може увічнити обмежений погляд на інтелект, оскільки він часто зосереджується на вимірюванні когнітивних здібностей, а не на інших важливих аспектах людського інтелекту, таких як творчість, емоційний інтелект і соціальні навички.