ब्रूनर का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत: पर्यावरण और मानसिक प्रक्रियाओं की भूमिका को समझना
ब्रूनर (1960) ने संज्ञानात्मक विकास का एक सिद्धांत प्रस्तावित किया जो किसी व्यक्ति की मानसिक प्रक्रियाओं को आकार देने में पर्यावरण की भूमिका पर जोर देता है। ब्रूनर के अनुसार, बच्चे कई चरणों के माध्यम से प्रगति करते हैं, जिनमें से प्रत्येक में सोच और समस्या-समाधान के जटिल रूप होते हैं।
ब्रूनर के सिद्धांत में कई प्रमुख अवधारणाएं शामिल हैं:
1. मचान: बच्चे तब सबसे अच्छा सीखते हैं जब उन्हें नए विचारों और कार्यों में संलग्न होने पर उचित समर्थन और मार्गदर्शन दिया जाता है। यह सहायता अक्सर माता-पिता या शिक्षकों जैसे अधिक जानकार अन्य लोगों द्वारा प्रदान की जाती है।
2. ग्रहण चरण: संज्ञानात्मक विकास के इस प्रारंभिक चरण के दौरान, बच्चे जानकारी को अवशोषित करने और अपने आसपास की दुनिया को समझने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। वे अभी तक जटिल अवधारणाओं का विश्लेषण या समझने में सक्षम नहीं हैं।
3. प्रारंभिक स्कीमा: जैसे-जैसे बच्चे अपने अनुभवों को समझना और वर्गीकृत करना शुरू करते हैं, वे प्रारंभिक स्कीमा विकसित करते हैं, जो ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए मानसिक रूपरेखा हैं। ये स्कीमा अक्सर ठोस वस्तुओं और घटनाओं पर आधारित होते हैं।
4. बाद की योजनाएं: जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं और अधिक अनुभव प्राप्त करते हैं, उनकी योजनाएं अधिक अमूर्त और जटिल हो जाती हैं। वे विभिन्न विचारों और अवधारणाओं के बीच संबंध देखना शुरू करते हैं।
5. आत्मसात और समायोजन: ब्रूनर का मानना था कि सीखने में आत्मसात (मौजूदा मानसिक ढांचे में नई जानकारी को शामिल करना) और समायोजन (नई जानकारी को फिट करने के लिए मौजूदा मानसिक ढांचे को बदलना) दोनों शामिल हैं।
6. सर्पिल पाठ्यक्रम: ब्रूनर ने एक सर्पिल पाठ्यक्रम का प्रस्ताव रखा, जिसमें बच्चों को बड़े होने के साथ-साथ जटिल स्तरों पर उन्हीं अवधारणाओं से परिचित कराया जाता है। यह उन्हें अपने पिछले ज्ञान और समझ को आगे बढ़ाने की अनुमति देता है। ब्रूनर के सिद्धांत का शिक्षा और बाल विकास अनुसंधान पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा है। मचान के बारे में उनके विचारों और बच्चों के लिए उचित सहायता प्रदान करने के महत्व ने शिक्षण विधियों और पाठ्यक्रम डिजाइन को प्रभावित किया है। इसके अतिरिक्त, संज्ञानात्मक विकास को आकार देने में पर्यावरण की भूमिका पर उनके जोर ने बच्चों की मानसिक प्रक्रियाओं को आकार देने में शुरुआती अनुभवों और रिश्तों के महत्व पर अधिक ध्यान केंद्रित किया है।
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